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绥德中学高三年级部教学工作计划 (2015—2016学年)

文章来源:本站原创 发布时间:2016年06月30日 亚博ag捕鱼: 次 字体:

绥德中学高三年级部教学工作计划

(2015—2016学年)

在校委会和党总支的领导下,高三年级部将创新工作思路,坚持内涵发展,积极推进素质教育,与时俱进,开拓创新。高三年级是高中阶段最重要的一个学年,高考质量是衡量一个学校办学水平的重要标志,是学校良性发展的生命线,是一个学校综合办学能力的体现,高三教学工作是学校一切工作的重中之重为了搞好高三年级部教学管理工作,完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标,根据本年级的实际情况,特制定本年级工作计划。

一、指导思想

以提高备考质量为中心,以(实抓、实教、实学、实效)为抓手,充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性,努力营造紧张、有序、科学、高效的教学氛围,树立强烈的目标意识、责任意识和团队意识,团结作,积极探索,扎实推进竭尽全力打好2016届高考攻坚战,为我校高考再创佳绩奋力拼搏。

二、总体思路

形成一个团队,建设好两块阵地,突出三个教学层次,狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队抓好班级的学风和教师的教风、研风两块阵地建设突出尖子生的培优、后进生的补差以及中等生的能力提升三个层次,即抓前促后带中,促使大面积学生成绩整体提高狠抓工作目标和计划的落实、集体备课的落实、课堂教学效果的落实、单元检测和模拟考试的命题、考风、阅卷和试卷分析的落实。

三、奋斗目标

1、全力冲刺清华、北大。

2、应届生二本以上升学率较上届有一定提升(期望值评价体系)。

3、航空飞行员人数要有所攀升。

四、计划与措施

(一)教学计划:

1、系统复习阶段(20158月~20161月底)为“基础知识复习和巩固,基本技能训练”阶段。主要任务是结合课本,系统复习高考考纲中所涉及到的知识点,构建新的知识网络,达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的。这一阶段的单元检测由备课组负责实施,模拟考试由年级部牵头,备课组负责命题和评卷,命题要求:已复习的内容占70%~80,未复习内容占20%~30.命题人要以基础知识和基本技能为主命题,严格控制试题难度,审题人认真负责审题工作,确保每次模拟考试既能考察学生对基础知识的掌握情况,又能考出学生学习的积极性。

2、专项训练,专题讲座阶段(20162月初~20164月中 ) 为“专项复习、单项训练、提高技能”阶段。主要任务是提高学生的解题技能、技巧及培养学生规范答卷的应试素质。结合本学科的考点有针对性的分专题复习 ,对高考的热点、焦点、重点、难点问题进行强化训练和指导,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。这一阶段的单元检测由备课组负责实施,模拟考试由年级部牵头,备课组负责命题和评卷,命题要求:已复习的专题内容占60%~70,未复习的专题内容占30%~40. 命题人要以考纲中的热点、焦点、重点、难点和基本技能为主命题,审题人认真负责审题工作,确保每次模拟考试既能考察学生对考纲中的重点知识的掌握情况,又能进一步提高学生学习的积极性。

3、强化训练阶段(20164月中~20165月底) ?为“模拟训练、归纳总结、稳步提高”阶段。主要任务是通过模拟考试,进一步完善解题能力的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智。将进行五轮考试,三天一考(其中两天考试,一天讲评),要求信息处及时统计成绩。五轮考试结束后,进行最后一次高考适应性考试,严格按照高考要求。每次考试按照选、审、考、改、议、讲、重做补漏的程序完成,解决杜绝一发卷完事的做法,进一步强化学生的应试素质(心理素质、身体素质、解体素质)。这一阶段的模拟考试由年级部牵头,备课组负责命题和评卷,命题要求:试卷内容以高考考纲和考试说明内容为主,对征订回来的试卷备课组要认真审阅,要根据学生实际及考试说明的要求进行适当调整和更换,坚决杜绝不审试卷的盲目考试。

4、考前准备阶段(201661日~201666日)主要任务是回顾检查、回归课本、强化记忆,同时还要求学生不能停笔,每天做一定数量的习题,达到考前最佳状态。

(二)具体措施

1强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究,总结2015届高三的成功经验和不足,研究课标、考纲、考试说明和近三年的陕西省高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。年级部各科教师之间要相互交流学习,尤其是青年教师要向具有丰富高三教学经验的老师多请教、多学习、多交流,做到学习、研究到位。

2强化群体意识,抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向,发扬团结协作精神,优化学科教学。切实加强集体备课,做到资源共享、集思广益。第一轮复习中每个单元都要进行集体备课,对每个板块材料的处理方法、例题、习题的取舍、教法、学法指导的选择都要认真研究,做到备课到位。每个老师都要根据你所带班级的不同,并根据集体备课的结果对选用参考书的例题、习题大胆取舍,灵活应用,真正做到分层次教学。集体备课做到三定(定时间、定地点、定内容),统一(统一计划、统一进度、统一检测、统一分析),并做好备课组集体备课活动记录。

3狠抓课堂教学和课后辅导,提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、训练为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生在和谐、愉快的气氛中积极主动参与学习。

(1)坚持 教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能记得住、说得清、写得出、用得上。实现课堂教学生动化、形象化,提高课教学效和质量。

2注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好知识细节整体把握的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:科任教师必须要解决复习中干什么、怎么干的问题,明确复习的目的,思考高效的授课技巧和方法,创造性的开展工作,备课必须要精,指导必须有针对性、实效性,努力做到最优化复习,真正提高复习的有效性。

高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。所有任课教师都要有教案,要求教案以单元形式备课,并做好每节课的课后反思。

4、注重学法指导、优化题、题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;要根据本学科特点和学生实际,精选例题和习题,努力做到精讲、多练、勤辅导。

5、注重教学和检测的反馈,强化教学和检测的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,及时批改作业不拖拉,各科练习、单元检测和年级部的模拟考试集中批阅,提倡手工阅卷,且“卷不过夜”、“全批全改”,做到讲评不隔天。对单元检测和模拟考试,各备课组要精心组织认真批改,考试中所反映出来的问题,备课组要集思广益,认真总结前一阶段的复习情况,并拿出整改措施,进一步调整教学的思路和策略并写出试卷分析报告,交回教务处存档。不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实际情况。

高三年级部教学工作目标高、难度大,再加上我们年级部有着辉煌的过去,全县人民都关注着我们这一届,因此全体高三教师进一步强化忧患意识,精雕细琢凝聚向心力,发挥年级统一协调功能,努力营造紧张、有序、科学、高效的教学氛围使整个高三的教学工作运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态,最终实现螺旋式的和谐上升努力实现高考的突破。

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绥德中学高三年级部

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